一生的至爱

一生的至爱

----心路散文《永失我爱》之三

既然注定了我终生的平庸，那么退而求其次，通过我自己从事的教学工作，给那些和自己同样命运的农家子弟更多的启蒙，帮助他们中的佼佼者圆梦，不也是一件成人之美的赏心乐事？按照老话讲，设帐收徒，在古代那也是积功德的善事，不为良相，竭尽驽钝之才，力争做个良师，如此，我也心甘心慰。文学是我此生难圆的梦，教授文字甘当人师，也是一生努力追求的美好愿望，给人一碗水，自身当储备一桶水，我还必须更广泛的涉猎，不光为了自己的业余爱好，也是为了利用三尺讲台，更好地搭造一副人梯，把一个个有志奋发的少年托举到人生的至高点。

有时想想，自己的能力非常可怜，缺少那种统帅全局的气魄，做不了独当一面的领导，为人木讷，不善言辞，当不了巧舌如簧的推销员，更做不了才思敏捷的谈判高手或外交家；生性善良懦弱，不会去纵横商场耍奸施行诈，不敢去操刀卖肉。手无缚鸡之力，不能去扛大包做苦力。也只有在孩子们面前还略微能有点自信，凭着自己的真诚和踏实去感化学生，教他们文字文学和做人的常识。想着自己到一个偏僻的乡村中学，在相对宁静平和的环境中，悠然自得的享受着慢生活的节拍，未尝不是一种福气。

于是我就专心致志地投入教书育人中，努力进修，不懈学习，力争做个好老师，竭尽所能不耽误少年子弟的青春，不辜负家乡父老的期望。毕业两年后，我一马当先考取了本科的函授，又在新世纪之初考取了在职的研究生。希望藉着自己的上进精神给孩子们作出一个好榜样来。

记得师范毕业后到我曾经就读高中的那所完中去应聘，校长说，我们需要专业能力很棒的老师，不要那种写出字来像火柴杆的。冲着这句话，我在办公室的黑板上苦练粉笔字，照着柳体字帖在黑板上苦练了几百遍,终于克服了师范时随笔涂鸦的马虎习惯。到了2002年前后，我准备到南方学校去应聘，又开始苦练硬笔书法，我走捷径，描摹印刷体的行楷字帖，效果突飞猛进，个把月，就把行楷字写得流畅自如，当我练字用的废纸被一个老教师看到后，他很惊奇办公室居然有书法如此上体的，听到是我写的，对我了如指掌的他，他更是大跌眼镜，心中不服也不行的。

朗读是我的长项，我在师范学习进修时，有几个教授老师强调语文的美育作用，训练我们朗读的技巧，我扬长避短，就用自己声情并茂的范读来熏陶孩子们，就是这样，每篇需要朗读的范文，我还是在备课时都要把每个把握不准的字查清字音，弄清字义，特别是文言文，即使在高中师范时已经学过多遍，我还是要过筛子似的把每个实词虚词的解释都烂熟于心，力争不在教学时出半点科学性的错误。严谨厚实的风范永远是做好教学工作的*一要著。

到外地出差，到城里逛街，我很大的乐趣就是逛书店，买自己心仪的各类图书，很新的教学方法，很新的心理学理论，经典的文学名著。魏书生的教改理论，姚竹青的大语文教学法都让我受益匪浅。我不断总结自己的教学体会，写成一篇篇的教育教学论文，屡获县级市级省级*的奖励，同事中有些不善文笔的，需要职称论文时，往往央求我代笔，替他们整一篇应景的论文，我厚积薄发之下，三五天，也能向他们交差。常思常写，既锻炼了自己的文笔，也促进了自己的教学水平。在满负荷的工作之余，我还在校内办起了一张报纸，让孩子们有自己的发表园地，看到孩子们踊跃投稿的热情，还有他们习作变成印刷铅字的喜悦，我也由衷的欣慰，所有辛苦汗水都有了回报。

带毕业班时，我会监督着孩子们自习到11点以后，每晚上都要轻手蹑脚地到教室的窗外巡视几遍，因为我知道自己的示范，比一千句一万句的空喊口号要有效的多。看到同学们打不到开水，我就在自己简陋拥挤的小厨房里升了煤球炉子，让住校生能喝上暖心窝的热水。元旦来临，我精心寻找素材，指导孩子们排练精彩节目参加学校文艺会演，组织孩子们进行百科知识竞猜，用各种小奖品给孩子们带去一年的欢欣快乐。

每次期中期末考试之前，我会按着上次的考试成绩，逐个地找孩子们谈心，分析他们学习上的优劣得失，循循善诱，语重心长的给他们鼓劲，而考试后，又总是不失时机的表扬先进，鞭策落后。我在班级管理中倡导公平，因为我在师范学习时，成绩全班*一，却因班主任的势利没有领到奖学金，我在单位埋头苦干，却因不会溜须拍马屡遭到各种排挤，所以我渴望公平公正，我要在我力所能力的范围内给孩子们一个公平公正。我不会因为某个孩子的家长是某某头头就格外的照顾，也不会因为某个孩子衣着破旧或者父母贫弱而无视他，当然，也不会因为某些学生一时的调皮违纪而看低了他的人格。我让孩子们明白，人生来就是平等的，不存在出身的高低贵贱，大家在同一起跑线上，只要你拼搏你勤奋你智慧，会有一个相应的好前程。

我给孩子们讲知识改变命运的真谛，虽然从急功近利的角度看，大学文凭是待遇优厚工作的敲门砖，但是，考不上名牌大学，或者大学毕业后没找到理想的职业，也不能说明读书的毫无价值，我们求学更重要的是要提高自身的素养，是领悟做人的道理，摆脱祖辈父辈积贫积弱的惨状，摆脱农村几千年来沉淀下来的愚昧和落后。知识，让我们大开了眼界，让我们找到了通向文明和富强的道路，用知识装备起来的人，将一辈辈更加有出息，我们的家族，我们的民族才能大有作为，扬眉吐气。

我是一个不善言辞的内向性格，我不希望我教的学生像我一样在交际场上成为失败者，为了让同学们全面发展，我锻炼他们的口才，所教的每一届学生都让他们经常当众即席发言，锻炼他们的胆魄和语言组织表达的才干。我深知阅读对提高语文能力的重要，千方百计的为孩子提供课外读物，以自己的名义到图书室给孩子们借书，有时就把自己购买收藏的图书轮流分发给孩子们。我自己是从高中开始写日记，就让学生从初中开始养成写日记的习惯，鼓励他们勤动笔，勤积累，不再惧怕写作。凡是孩子们认真用心写的观察日记，不管有多少篇，我都仔细圈阅批改，加上独到的评语，通过这些评语，和孩子们进行心灵的对话，用自己的人生经验来解释少年心中的疑惑，和他们讨论科学的学习方法，帮助他们解开伙伴之间的矛盾，开导他们理解父母的良苦用心，用自己的勤奋付出来回报父母恩情……